HÀ TĨNH — Thầy Nguyễn Hữu Danh, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Đổng Chi, xin thôi giữ chức vụ để trở lại dạy sinh học, qua đó nhường cơ hội quản lý cho cán bộ trẻ và tiếp tục bồi dưỡng học sinh.
- Để tỏa sáng, nghệ sĩ cần rèn 06 tố chất nghề diễn
- Spa Bắc Ninh dựng bác sĩ giả để bán liệu trình đắt tiền
- Khởi tố người đàn ông chém bố vợ rồi ném gạch vào công an
Thầy Danh, 56 tuổi, đưa ra quyết định này khi Trường THPT Nguyễn Đổng Chi, xã Đông Kinh, được sáp nhập với Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi, xã Mai Phụ. Sau gần 20 năm làm công tác quản lý, ông cho rằng việc trở lại bục giảng phù hợp với mục tiêu tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục.
Năm 1993, ông Danh bắt đầu giảng dạy môn sinh học tại Trường THPT Nguyễn Trung Thiên, xã Thạch Khê, rồi từng bước trở thành giáo viên giỏi, giáo viên cốt cán của ngành giáo dục Hà Tĩnh.
Năm 2008, ông được điều động về Phòng Giáo dục phổ thông, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh, làm chuyên viên phụ trách môn sinh học. Trong thời gian công tác tại đây, chất lượng môn học của tỉnh có nhiều chuyển biến, với kết quả cao tại các kỳ thi tốt nghiệp, tuyển sinh đại học và học sinh giỏi quốc gia.
Đến năm 2018, thầy Danh được điều động làm Hiệu trưởng Trường THPT Hồng Lĩnh, thị xã Hồng Lĩnh cũ. Trong thời gian ông quản lý, trường có nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia và được công nhận đạt chuẩn quốc gia.
Năm 2022, ông tiếp tục được điều động giữ chức Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Đổng Chi, cơ sở giáo dục có tiền thân là trường bán công và trước đây có chất lượng đầu vào còn hạn chế.
Sau 4 năm, thầy Danh cùng tập thể nhà trường từng bước nâng chất lượng giáo dục, với tỷ lệ học sinh tốt nghiệp THPT đạt 100% và trong 2 năm liên tiếp có học sinh giành giải Nhì kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Cùng với kết quả học tập, cơ sở vật chất của trường cũng được đầu tư, nâng cấp để đạt chuẩn quốc gia.
Khi Hà Tĩnh triển khai chủ trương sắp xếp hệ thống trường học, thầy Danh nhận thấy việc sáp nhập các cơ sở giáo dục sẽ dẫn tới tình trạng dôi dư cán bộ quản lý. Sau khi nghiên cứu các văn bản, chủ trương và phương án được đưa ra, ông quyết định viết đơn xin thôi giữ chức hiệu trưởng và trở lại công việc giảng dạy.
“Tôi đã nghiên cứu và nhận thấy mục tiêu của việc sắp xếp là tinh gọn bộ máy, nâng cao hiệu quả quản trị, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo”, thầy Danh chia sẻ.
Theo thầy Danh, sau gần 20 năm đảm nhiệm công tác quản lý, ông muốn dành cơ hội cho những cán bộ trẻ có năng lực tiếp tục tham gia quá trình đổi mới giáo dục. Việc trở lại bục giảng cũng giúp ông tiếp tục công việc chuyên môn, trực tiếp bồi dưỡng học sinh.
“Trên cơ sở sáp nhập, số lượng cán bộ quản lý dôi dư nhiều. Tôi muốn quay lại bục giảng để tiếp tục bồi dưỡng các lớp kế cận, tất cả vì mục tiêu chung”, thầy Danh nói.
Quyết định của ông được đưa ra trong bối cảnh Hà Tĩnh đang thực hiện phương án sắp xếp quy mô lớn đối với hệ thống cơ sở giáo dục công lập. Theo phương án được UBND tỉnh phê duyệt, số trường học và trung tâm của toàn tỉnh sẽ giảm từ 649 xuống 235, tức giảm 414 đầu mối, tương ứng 63,79%.
Trong đó, khối mầm non giảm từ 233 xuống 70 trường; tiểu học từ 220 xuống 56 trường; THCS và trường liên cấp TH-THCS từ 148 xuống 74 trường. Bậc THPT còn 30 trường, giảm 8 trường, trong khi khối giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên còn 5 trung tâm, giảm 5 đầu mối.
Quy mô sắp xếp này cũng đặt ra yêu cầu bố trí lại đội ngũ cán bộ quản lý và nhân viên. Toàn tỉnh dự kiến sắp xếp 3.006 người, sau đó bố trí 2.214 người, với 792 người dôi dư, trong đó có 623 cán bộ quản lý gồm 353 hiệu trưởng và 270 phó hiệu trưởng, số còn lại là nhân viên.
Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Tĩnh, đến nay đơn vị đã tiếp nhận hàng chục đơn của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng các trường THPT và trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên xin thôi giữ chức vụ. Thời gian tiếp nhận đơn kéo dài đến hết ngày 25/8, sau đó Sở sẽ tổng hợp số liệu cụ thể.
Với thầy Nguyễn Hữu Danh, việc rời vị trí quản lý sau gần 20 năm không được nhìn như một sự kết thúc, mà là lựa chọn để tiếp tục công việc chuyên môn và góp phần đào tạo thế hệ học sinh kế cận. Trong quá trình Hà Tĩnh sắp xếp lại mạng lưới trường học và đội ngũ, quyết định của ông cũng cho thấy một cách tiếp cận khác đối với bài toán nhân sự quản lý: trở về chuyên môn để tiếp tục đóng góp cho giáo dục.
Nguyễn Liên (tổng hợp)
