Hà Nội – Phó thủ tướng Lê Tiến Châu yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo sắp xếp lại mạng lưới đào tạo giáo viên, đồng thời nâng chuẩn đầu vào và đầu ra để cải thiện chất lượng.
- Trump chính thức mở sân đỗ trực thăng mới tại Nhà Trắng
- Xe chở trụ bê tông lật ngang cầu Phú Lương, quốc lộ 5 ùn tắc kéo dài
- Giá dầu thế giới lao dốc sau thông điệp tích cực từ Tổng thống Mỹ
Thông báo số 500/TB-VPCP nêu yêu cầu tiếp tục thu gọn đầu mối đào tạo giáo viên, chấm dứt việc đào tạo sư phạm tại những trường không phải trường sư phạm, kém chất lượng. Các trường đại học sư phạm trọng điểm được định hướng tập trung nguồn lực, trong khi chương trình đào tạo phải được rà soát và chuẩn hóa.
Phó thủ tướng yêu cầu việc sắp xếp phải gắn với quy hoạch đã được phê duyệt và bảo đảm sinh viên tốt nghiệp đáp ứng thực chất yêu cầu nghề nghiệp. Cùng với đó, cơ chế tuyển sinh và kiểm định chất lượng cần được đổi mới để đánh giá tốt hơn năng lực nghề nghiệp, yếu tố tâm lý sư phạm và khả năng thích ứng sau tốt nghiệp.
Từ chuẩn hóa đào tạo đến giải quyết thiếu giáo viên
Trong định hướng mới, một số trường đại học sư phạm trọng điểm sẽ được đầu tư bài bản và phát triển trên ba trụ cột gồm đào tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ. Chương trình và chuẩn đầu ra được yêu cầu áp dụng chung, có tính bắt buộc cho toàn hệ thống nhằm giảm chênh lệch chất lượng giữa các cơ sở đào tạo.
Phó thủ tướng cũng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo đổi mới cơ chế tuyển sinh, bổ sung đánh giá năng lực nghề nghiệp và yếu tố tâm lý sư phạm ngay từ đầu vào. Cơ chế kiểm định phải thực chất, có khả năng đo lường tác động đối với đầu ra và khả năng thích ứng của sinh viên sau khi tốt nghiệp.
Với tình trạng thừa, thiếu giáo viên, UBND các tỉnh, thành phố được yêu cầu khẩn trương tuyển dụng hết số biên chế được giao, đồng thời điều động, thuyên chuyển, biệt phái hoặc bố trí giáo viên dạy liên trường để xử lý thiếu, thừa cục bộ. Những cơ sở giáo dục chưa thể bố trí giáo viên bằng biên chế có thể thực hiện chế độ hợp đồng theo quy định.
Phó thủ tướng yêu cầu trong năm học 2026-2027 phải chấm dứt tình trạng thiếu giáo viên đứng lớp do các nguyên nhân chủ quan như chậm tuyển dụng, không ký hợp đồng, không bố trí kinh phí hoặc không điều tiết đội ngũ trong phạm vi thẩm quyền.
Các địa phương cũng phải rà soát và chịu trách nhiệm về số liệu nhu cầu biên chế, dựa trên xu hướng dân số, số học sinh, trường lớp, cơ cấu môn học và khả năng xã hội hóa. Việc đề xuất biên chế cao hơn nhu cầu thực tế được yêu cầu tránh để hạn chế lãng phí.
Đối với cán bộ quản lý giáo dục được bố trí trở lại làm giáo viên, người đủ điều kiện và phù hợp chuyên môn phải được bố trí giảng dạy ngay. Trường hợp còn thiếu điều kiện cần có kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo bổ sung cụ thể theo môn học, cấp học và vị trí việc làm.
Nếu cán bộ quản lý không phù hợp để giảng dạy, Phó thủ tướng yêu cầu không bố trí bằng mọi giá mà thực hiện phương án điều động, bố trí công việc phù hợp hoặc giải quyết chế độ theo quy định. Nhân viên dôi dư chỉ được xem xét chuyển sang vị trí giảng dạy khi đáp ứng đầy đủ yêu cầu về trình độ chuyên môn, chuẩn nghề nghiệp và điều kiện thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo.
Nguyên Hương (tổng hợp)
