Thái Nguyên: 37 thí sinh dự thi, lớp chuyên Vật lí chỉ 4 học sinh trúng tuyển

Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên công bố kết quả vào Trường THPT Chuyên Bắc Kạn. Trong đó, lớp chuyên Vật lí chỉ có 4 học sinh trúng tuyển dù ban đầu có đến 37 thí sinh tham gia đăng ký dự thi.

Nhiều thí sinh dự thi nhưng lớp chuyên Vật lí tuyển không đủ chỉ tiêu

Theo kết quả vừa được công bố, toàn trường có 176 học sinh trúng tuyển vào 8 lớp chuyên. Trong khi các lớp chuyên Ngữ văn và Tiếng Anh tuyển đủ 35 em mỗi lớp, thì lớp chuyên Vật lí có kết quả thấp nhất. Dù có 37 thí sinh đăng ký dự thi môn này nhưng thực tế chỉ có 4 em đủ điểm chuẩn để trúng tuyển vào trường.

Ông Lê Xuân Thứ, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết kết quả này không đạt so với kế hoạch ban đầu. Nhà trường từng dự kiến tuyển khoảng 15 học sinh cho môn Vật lí để đảm bảo quy mô lớp học. Việc số lượng trúng tuyển quá thấp so với số thí sinh đăng ký cho thấy độ sàng lọc của kỳ thi năm nay đối với môn chuyên này là rất lớn.

Tổng cộng có 521 thí sinh đăng ký vào Trường THPT Chuyên Bắc Kạn trong kỳ tuyển sinh vừa qua, đạt tỷ lệ trúng tuyển trung bình khoảng 33,78%. Về điểm số, chuyên Tiếng Anh dẫn đầu với 49,70 điểm. Chuyên Toán xếp thứ hai với 44,75 điểm và chuyên Vật lí đứng thứ ba với mức điểm chuẩn 44,25.

Giải pháp ghép lớp để đảm bảo hoạt động giảng dạy trong năm học mới

Để giải quyết tình trạng thiếu hụt học sinh, nhà trường sẽ ghép 4 học sinh lớp chuyên Vật lí với 17 học sinh chuyên Sinh học. Theo mô hình này, các em sẽ học chung những môn văn hóa cơ bản và chỉ tách riêng khi đến tiết học chuyên sâu. Đây là phương án nhà trường thường xuyên áp dụng để duy trì quy mô lớp học ổn định.

Dù nỗ lực bảo đảm chất lượng, lãnh đạo nhà trường thừa nhận số lượng học sinh quá ít gây ảnh hưởng nhất định. Tâm lý giáo viên và không khí học tập trong các tiết chuyên sâu có thể bị tác động khi sĩ số lớp không đủ đông. Nhà trường cam kết sẽ theo sát và hỗ trợ tối đa cho các học sinh trúng tuyển trong năm học này.

Sau khi kết thúc năm học 2026-2027, Trường THPT Chuyên Bắc Kạn sẽ tiến hành đánh giá lại toàn bộ hiệu quả giảng dạy. Dựa trên tình hình thực tế, nhà trường có thể đề xuất với Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên phương án tuyển bổ sung. Việc này nhằm mục tiêu kiện toàn sĩ số và nâng cao chất lượng đào tạo cho các khóa tiếp theo.

Nguyễn Chiến (tổng hợp)