HÀ NỘI – Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất năm 2027 áp dụng 3 phương thức xét tuyển đại học, trước khi giảm còn 1 phương thức cho từng ngành từ năm 2028.
- Mua nhà giá rẻ, người phụ nữ bị chiếm đoạt 920 triệu đồng
- Mùa đông 2026-2027 có thể ấm nhưng rét mạnh vẫn đến muộn
- Môi giới mại dâm nhiều triệu đồng, bị phát hiện liên quan đường dây ma túy
Tối 17/9, Bộ Giáo dục và Đào tạo thông tin về dự thảo thông tư sửa đổi quy chế tuyển sinh đại học, sau khi nội dung dự thảo được điều chỉnh so với bản công bố đầu giờ chiều cùng ngày. Theo phương án mới, cấp cơ sở đào tạo vẫn được sử dụng tối đa 5 phương thức xét tuyển.
Mỗi ngành đào tạo, chương trình đào tạo sẽ lựa chọn phương thức phù hợp với yêu cầu đầu vào, thay vì tất cả trường và ngành phải sử dụng cùng một kết quả. Việc giảm số phương thức được Bộ giải thích nhằm mở rộng cơ hội bình đẳng, trong khi vẫn bảo đảm thí sinh đủ điều kiện có thể tham gia.
Các phương thức phải công khai tiêu chí và sử dụng một thang điểm chung. Kết quả thi riêng, học bạ hoặc chứng chỉ vẫn có thể được sử dụng nếu được cấu trúc minh bạch trong phương thức đã công bố.
Điểm cộng do trường tự quy định được đề xuất bỏ
Theo lộ trình dự thảo, từ năm 2028, mỗi ngành đào tạo hoặc chương trình đào tạo chỉ còn 1 phương thức đăng ký xét tuyển. Xét tuyển thẳng và cử tuyển không tính vào giới hạn này.
Một nội dung khác được đề xuất là không sử dụng điểm cộng do cơ sở đào tạo tự quy định cho thành tích, chứng chỉ hoặc tiêu chí bổ sung. Trong khi đó, điểm ưu tiên theo khu vực, đối tượng chính sách và quy định về xét tuyển thẳng vẫn được giữ.
Bộ cho rằng điểm cộng có thể tạo ra khác biệt về cơ hội tiếp cận chứng chỉ, kỳ thi hoặc hoạt động được cộng điểm, tùy điều kiện kinh tế, địa bàn và khả năng chi trả. Cùng một chứng chỉ cũng có thể được các trường quy đổi, cộng điểm hoặc áp dụng theo những cách khác nhau.
Dự thảo cũng lưu ý một năng lực có thể được ghi nhận hai lần, vừa tính trong điểm xét tuyển vừa được cộng thêm, từ đó làm thay đổi thứ tự thí sinh. Ở nhóm điểm cao, một phần điểm cộng nhỏ cũng có thể tác động đến kết quả trúng tuyển.
Theo hướng được đề xuất, chứng chỉ năng lực ngoại ngữ vẫn có thể được quy đổi vào môn ngoại ngữ trong tổ hợp xét tuyển theo quy tắc công khai. Chứng chỉ cũng có thể được dùng để chứng minh yêu cầu đầu vào với chương trình đào tạo bằng ngoại ngữ.
Cách này đặt chứng chỉ vào vị trí minh chứng cho năng lực liên quan trực tiếp, thay vì trở thành điểm cộng ngoài thang đo. Nguyên tắc được nêu là một năng lực chỉ được ghi nhận một lần và áp dụng cùng quy tắc với mọi thí sinh.
Dự thảo hiện tiếp tục được lấy ý kiến. Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đánh giá tác động, tiếp nhận ý kiến của thí sinh, cơ sở đào tạo và chuyên gia trước khi ban hành.
Nguyên Hương (tổng hợp)
