THÁI NGUYÊN – Tỉnh Thái Nguyên đang triển khai chủ trương sáp nhập trường học nhằm tinh gọn đầu mối, nâng cao hiệu quả quản trị và chuẩn bị bộ máy phù hợp cho năm học 2026-2027.
- Hơn 70 cảnh sát dập lửa tại dãy nhà hàng kho xưởng Thanh Liệt
- Kho hàng thiếu hóa đơn, hơn 1.000 sản phẩm thực phẩm bị tạm giữ
- Tiêu cực thi THPT 2026 và câu hỏi về trách nhiệm ngành giáo dục
Việc sắp xếp được thực hiện để tái cấu trúc mạng lưới cơ sở giáo dục theo hướng giảm số lượng trường, sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực quản lý và tăng cường nguồn lực cho hoạt động giảng dạy. Quá trình này đồng thời hướng đến mục tiêu mở rộng cơ hội học tập, hạn chế tối đa tác động đến giáo viên và học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh.
Theo định hướng của tỉnh, số lượng đầu mối trường học sẽ giảm tối thiểu 35%, trong khi một số địa phương xây dựng phương án cắt giảm từ 40-50%. Điều đó đồng nghĩa nhiều trường sẽ được hợp nhất thành một đơn vị, đội ngũ giáo viên và học sinh cơ bản được giữ ổn định, còn vị trí hiệu trưởng và hiệu phó sẽ có sự điều chỉnh.
Tại phường Phan Đình Phùng, hiện có 9 trường mầm non và dự kiến sẽ sáp nhập còn 4 trường. Phương án này giúp giảm 5 đầu mối trường học, đồng thời kéo theo việc sắp xếp lại đội ngũ cán bộ quản lý, trong đó có những trường hợp nghỉ chế độ hoặc đảm nhiệm vị trí hiệu phó phụ trách phân hiệu.
Trong quá trình chuẩn bị sáp nhập, một số ý kiến cho rằng có hiện tượng cán bộ quản lý giảm sự quan tâm đến công việc khi biết mình có thể không tiếp tục giữ chức vụ sau khi tổ chức lại bộ máy. Bài viết cũng nêu khả năng phát sinh tâm lý đẩy nhanh hoạt động mua sắm trước thời điểm sáp nhập nếu không có biện pháp quản lý chặt chẽ.
Để hạn chế nguy cơ lãng phí ngân sách, các địa phương được khuyến nghị tạm dừng những khoản mua sắm và nhiệm vụ chi chưa thật sự cần thiết cho đến khi hoàn thành việc sắp xếp trường học. Cách làm này nhằm bảo đảm việc sử dụng nguồn lực công hiệu quả và phục vụ tốt quá trình xây dựng bộ máy mới.
Một trong những nội dung nhận được nhiều sự quan tâm là việc lựa chọn hiệu trưởng sau khi các trường được sáp nhập. Theo bài viết, nếu lựa chọn đúng người có năng lực, chất lượng giáo dục sẽ tiếp tục được củng cố, ngược lại có thể ảnh hưởng đến hoạt động chuyên môn và sự đoàn kết giữa các phân hiệu, điểm trường.
Hiệu trưởng được kỳ vọng phải có phẩm chất đạo đức, năng lực quản lý, khả năng tập hợp đội ngũ giáo viên và thúc đẩy đổi mới trong giảng dạy cũng như quản trị nhà trường. Đồng thời, người đứng đầu cần có tư duy ứng dụng công nghệ, lấy học sinh làm trung tâm để đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.
Theo bài viết, việc quyết định nhân sự hiệu trưởng sau sáp nhập thuộc thẩm quyền của cấp ủy và chính quyền cấp xã. Đây cũng được xem là cơ hội để sàng lọc đội ngũ quản lý trên cơ sở khách quan, công tâm và trách nhiệm nhằm lựa chọn những cán bộ thực sự đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.
Quá trình sắp xếp trường học tại Thái Nguyên vì vậy được xác định phải triển khai thận trọng nhưng khẩn trương, tránh thực hiện theo cách cơ học. Mục tiêu cuối cùng là nhanh chóng ổn định tổ chức, hoàn thiện bộ máy và chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để năm học 2026-2027 diễn ra thuận lợi.
Mộc Linh (tổng hợp)
